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教员风度

《Task-based Reading》——出色一课

Task-based Reading》——出色一课

1115日的英语课上,李教员为咱们上了一节《Task-based Reading》的出色讲堂。

起头,李教员先总结了使命型阅读门路的三种根基体例:信息查找、信息转换、信息归纳综合(Locating, Transforming, Concluding)。接着,她连系详细的标题问题阐发细化的解题体例,并让咱们以Group A VS Group B 的体例抢答,主动到场勾当。现场氛围活泼,结果极好,同窗们在抢答中晋升了思惟的火速度,加强了思惟的松散性,对使命型阅读答题的技能及体例有了加倍深入的体味。在这此中,李教员阐发了各种差别题型的特点与解题体例。同时也讲授了此中呈现的重点句型与语法,拓展了辞汇。

    讲堂内容很是出色,勾当停止的也很顺遂。一堂课上去咱们堪称是收成满满,岂但把握了使命型阅读的解题体例,加深了体味,同时也拓展了辞汇,稳固了语法与重点句型,还练习了思惟的火速与松散。感激李教员的辛苦支出,感激她为咱们带来的出色的一堂课!

少一2李允撰稿